کنترل کلاس(کلاس داری)،جلو گیری از بی نظمی

تا حالا شده آقا مدیر سر زده و یهویی وارد کلاستون بشه بگه eeee شما داخل کلاسید ببخشید کلاس شلوغ بودو بچه ها زیاد سرو صدا می کردند فکر کردم توی کلاس نیستید !!!

امروز به درخواست چند تا از دوستان مطالبی درباره کلاس داری و کنترول اون می نویسم امیدوارم خوشتان بیاید .

قبل از شروع مطلب  باید بگم هر یک از موارد ذیل یک دنیا بحث و گفت و گو دارد  پس روی هر گزینه به دقت فکر کنید.از جهتی باید توجه داشت  که ذات کلاس ها ی ابتدایی بر اساس شادابی است و بر مبنی فعالیت قرار داده شده است .در واقع اگر کلاسی بزور ساکت شده باشد و سکوت محض در آن حکم روا باشد مریض است و بازده نخواهد داشت .فعالیت در ذات بچه است.

موارد ذیل فقط و فقط تجربیات خودم و کلاسهای تربیت معلم و کارورزی است.در صورت نظر ارائه نظر بفرمایید.تشکر

۱ـاولین جلسه ورود به  کلاس باید خیلی حساب شده کار کرد خیلی مواظب بود و بسیار موثر واقع می شود.

۲_از جلسات بعد تا یک هفته  منسجم روی مسائل تربیتی دانش آموزان کار کرد.قوانین و مقررات کلاس و عادت های بدی که باید برطرف شود مثل صحبت یک دفعه  ای همه دانش آموزان.اجازه گرفتن و از این قبیل کارها و تا یک ماه به صورت پراکنده اگر این اقدام صورت گیرد تا یک سال آسوده می توان روی بعد تحصیلی  دانش آموزان کار کرد اگر چه مسائل تربیتی و آماده کردن دانش آموز برای زندگی در جامعه  در طی سال نباید فراموش شود.

۳_ تهیه تابلو قوانین و مقررات در کلاس توسط خود دانش آموزان و با هم فکری آنها در اوایل سال و طراحی بروی دیوار کلاس در مکان مناسب.(کورش کبیر)چند مثال برای گذاشتن مطلب در این تابلو

باهم بخندیم به هم نخندیم.

در یک زمان در هر گروه فقط یک نفر صحبت کند.

جابجا که نعبدو جابجا کنستعین.هرحرفی زمان و مکان خاص خود را می طلبد.

فاصله بین افراد گروه حداقل و گروه ها با یکدیگر حداکثر باشد.

باید توجه داشت که این تابلو کاملا دوستانه و...

بقیه در ادامه مطلب توجه بفرمایید:

ادامه نوشته

یاد باد آن روزگاران یاد باد

دلم برای پاکی دفتر نقاشی و گم شدن در آن
خورشید همیشه خندان، آسمان همیشه آبی
زمین همیشه سبز و کوههای همیشه قهوه ای

دلم برای خط کشی کناردفتر مشق با خودکار مشکی و قرمز
برای پاک‌کن های جوهری و تراش های فلزی
برای گونیا و نقاله و پرگارو جامدادی
دلم برای تخته پاک‌کن و گچ های رنگی کنار تخته
برای اولین زنگ مدرسه
برای واکسن اول دبستان
برای سر صف ایستادن ها
برای قرآن های اول صبح و خواندن سرود ایران اول هفته
دلم برای مبصر شدن ، برای از خوب ، از بد
دلم برای ضربدر و ستاره
دلم برای ترس از سوال معلم
کارت صد آفرین
بیست داخل دفتر با خودکار قرمز...

 

ادامه نوشته

تاثیر تغذیه بر یادگیری

تاثیر تغذیه بر یادگیری

^{غذاهاى حاوى پروتئین میزان یادگیرى را افزایش مى‌دهند. همچنین زمینه ی لازم براى ارتباط بین سلول هاى مغز را فراهم مى‌کنند. از سوى دیگر کربوهیدرات ها ، انرژى بخش هستند، اما اگر به مقدار زیاد و بدون پروتئین کافى مصرف شوند، موجب خواب آلودگى مى‌شوند.}

^{کمبود اسیدهاى چرب ضرورى موجب آلرژى(حساسیت) و مشکلات یادگیرى شامل کم توجهى و اختلالات بیش فعالى (ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER OR ADHD) مى‌شود.}

^{تغذیه ی سالم در هر سنى مهم است، اما براى کودکان در حال رشد مهم تر است. مخصوصاً اگر در یادگیرى دروس خود مشکل داشته باشند.}

^{غذاهاى گوشتى اغلب خوشمزه و تازه تر هستند. به علاوه در معرض آفت کش ها و مواد شیمیایى نیز نبوده‌اند. بچه‌هاى کوچکتر بیشتر به غذا و همینطور مواد شیمیایى هوازى حساسند. پس آنها بیش از همه از غذاهاى گوشتى استفاده مى‌کنند. آلرژى مانع رفتن کودک به مدرسه نمى‌شود، اما بر یادگیرى او تأثیر مى‌گذارد.}

^{طبق تحقیقات ، آنچه نوجوانان مى‌خورند بر یادگیرى آنان تأثیر مى‌گذارد. به گفته دکتر بونى اسپرینگ از دانشگاه تگزاس ، صبحانه بیش از دیگر وعده‌هاى غذایى مؤثر است.}

^{بچه هایی که همراه صبحانه مقدار زیادى پروتئین مصرف مى‌کنند، بیش از آنهایی که غذاى غنى از کربوهیدرات مصرف مى‌کنند، در یادگیرى دروس خود موفق هستند.}

^{متأسفانه بیشتر کودکان پیش از رفتن به مدرسه به جاى مصرف پروتئین، بیشتر غذاهاى حاوى کربوهیدرات مصرف مى‌کنند. در عوض هنگام شام غذاى پُر پروتئین مى‌خورند که مانع خواب آنها نیز مى‌شود.}

 

ادامه نوشته

تبریک

تیک تاک ساعت
هیچ مفهومي نداشت
زمان ، قاعده ای برایش نبود
و دیگر بعدی نداشت
ساعت پشت ساعت می گذشت
روز پشت روز
از پس هر ثانیه بیهودگی
هزار ثانیه بیهودگی
روشنایی و تاریکی
رنگش را باخته بود
نه شب تاریک بود نه روز روشن
زمان را
در یک اتاق سرد
حبس کرده بود
و رنگها را
تنها مات و مبهوت
با مفهومي گنگ
از پشت پنجره
به تماشا نشسته بود
تیک تاک ، تیک تاک
این آخرین تاک خواهد بود ؟!

تبریک برتمامی دانش آموزان ایران زمین بر دوستداران تعلیم وتعلم تبریک بر ایران وایرانی

 به همه ي تربيت معلمي هاي عزيز تبريك مي گم  امیدوارم که همه چی به خوبی و خوشی تمام شود.

یا حق.

نمونه بازخورد های توصیفی

 

فرشته بهشتی      خیلی قشنگ نوشتی

حالا شدی باسواد     دل منم شده شاد

جَمعه چقدر حواست    دقیقه خیلی کارت

فرشته بهشتی        تمیز و درست نوشتی

مشقت شده مرتب      ای کودک مودب

به مثل ماه تابان       قشنگی و درخشان

سبد سبد گل یاس     زرنگ، توی کلاس

قایق روی دریا       نوشته ای چه زیبا

ای کودک خیلی ناز     مرا کردی سرافراز

دخترم (پسرم) زیبا نوشته     مثل گل نوشته

قشنگی چون کبوتر     از همه هستی بهتر

باهوش و خوش بیانی     ای کودک ایرانی

ادامه نوشته

روش یاد سپار:

روش یاد سپار:

در این روش  که  برای به خاطر سپردن یک مجموعه اطلاعات به کار می رود.از شاگردان به کمک حروف ها و کلمات اجزای  یک مجموعه رمز و یا جمله و کلمه ای جالب و شگفت انگیز که در ذهن سریع  تثبیت می شود را بسازند تا با رمز گشایی در درک بهتر مطلب کمک کند.

بناس زنق---------------رنگ های رنگین کمان

قنترس----------------ارکان نماز

ملخ ها---------------- آثار نظامی

شنل زرد ست ------------حروف شمسی

حقا که قم خوف عجیبه ------- حرف قمری

آچار فرانسه----------- کشور هایی که حق وتو دارند.به ترتیب آمریکا.چین.انگلیس.روسیه.در آخر هم فرانسه

رودهاي شمال رمز اگته چس را گذاشتم.ا(اترك)گ(كركان)ت(تجن)ه(هراز)چ(چالوس)س(سفيدرود)

گچ پژ.

مثال برای سوال از دانش آموزان:

برای قسمت های چشم کد از خودشان درست کنند.

توجه داشته باشید بچه ها کد هایی بسیار جالب درست می کنند.

اگر شما هم کدی جالب دارید ارائه نظر بفرمایید.با تشکر

دو ماه عزاداری بر حسین، دوماه سیاه پوشی دل و تن. چه سخت است وقتی نظاره می کنیم پرچم های سیاه را که برچیده می شود. چه سخت است وداع. سوگ تو تمام شدنی نیست حسین. مگر می شودحق خونی که در تاریخ جریان دارد و آبرو داد چهره آن را به دوماه و چند ماه و چند سال و یا حتی چند قرن ادا کرد؟
هرگز ، هرگز چنین نشود یا حسین.
اما چه کنیم که یاد گرفته ایم و یا یادمان دادند که محرم و صفر؛ تاسوعا و عاشورا.
ما که می دانیم حسین فاطمه در این ها نمی گنجد. ظرف ما گنجایشش همین قدر یا حسین و گرنه تو کجا و گریه و اشک من آلوده کجا؟

سالروز رحلت جانگداز نبی اکرم حضرت محمد مصطفی (ص) و شهادت مظلومانه دو سبط اکبر، حضرت امام حسن مجتبی علیه السلام (کریم اهل بیت) وشهادت حضرت امام رضا (ع) را به محضر شریف حضرت صاحب (عج) و تمام مسلمین جهان به خصوص شیعیان عزیز ایران اسلامی تسلیت عرض می کنیم .

ادامه نوشته

بهداشت روانی دانش آموزان

بهداشت روانی دانش آموزان

بهداشت روانی همان سلامت فکر و قدرت سازگاری فرد با محیط و اطرافیان است. همچنان که از جسم خود مراقبت می کنیم روح خود را نیز باید مقاومت تر کنیم تا زندگی بهتری داشته باشیم. در زندگی «چگونه بودن» خیلی مهم تر از «بودن یا نبودن» است. ایجاد فرصت برای شکوفایی استعدادها، توانایی ها و کنار آمدن با خود و دیگران یکی از اهداف مهم و اساسی بهداشت روانی است. جوامع مختلف سعی می کنند تا سیاست های مربوط به بهداشت روانی و سازماندهی کنند. اصل کلی در این تلاش، سالم سازی محیط فردی و اجتماعی است که افراد جامعه را در بر می گیرد. این نگرش حکم می کند که خانواده ها بیش از پیش با بهداشت روانی خانواده و چگونگی پیشگیری و درمان بیماری های روحی آشنا شوند.
چون در مواجهه با چالش ها و مشکلات روزمره، ما براساس ویژگی های روانی خود با آنها برخورد می کنیم، هر چه از سلامت روانی بیشتری برخوردار باشیم به یقین آسیب پذیری ما کمتر خواهد بود. امید است با برخورداری از سلامت فکر و روان به موفقیت های بیشتری رسیده و بیش از پیش بر مشکلات غلبه کنیم.
«سلامت باشید»

ادامه نوشته

معلم و دانش آموز

حکایتی دیگر از معلم و شاگرد

معلم عصبی دفتر رو روی میز كوبید و داد زد: سارا

گفت : بله خانوم؟ معلم داد زد: چند بار بگم مشقاتو تمیز بنویس و دفترت رو سیاه و پاره نكن ؟ هـــا؟! فردا مادرت رو میاری مدرسه

دخترك گفت: خانوم... مادرم مریضه... اما بابام گفته

آخر ماه بهش حقوق می دن... اونوقت می شه مامانم رو

بستری كنیم كه دیگه از گلوش خون نیاد...

 اونوقت می شه برای خواهرم شیر خشك بخریم كه شب تا صبح گریه نكنه...

اونوقت... اونوقت قول داده اگه پولی موند

برای من هم یه دفتر بخره كه من دفترهای داداشم رو پاك نكنم و توش بنویسم.

 

مشکلات و اختلالات املایی و راهکارهای درمان آن

راهکارهایی برای درمان مشکلات املایی دانش آموزان

نوع اختلال: بي دقتي

مثال: نهنفته، عسبل، كندم، سيز

علت: عدم تمركز و توجه به صداها و شكل حروف هنگام نوشتن

راهكار مناسب براي رفع اختلال:

1- دو تصوير مشابه كه اختلالات جرئي با هم دارند در اختيار دانش‌آموزان گذشته تا اختلالات را پيدا كنند.

2- كلمه‌اي را روي كارتي نوشته به طوري كه يك از حروف يا دندانه‌هاي آن جا افتاده باشد و يا كلمه‌ي مورد نظر نقطه و دندانه‌ي اضافه داشته باشد. (مهربان، تنور) تا دانش‌آموز آن را اصلاح كند.

3- براي تصحيح ديكته دانش‌آموزان ديگر از او كمك بگيريم.

 نوع اختلال: حافظه شنوايي

 نوع اختلال: نارسا نويسي

 نوع اختلال: موارد آموزشي

 نوع اختلال: حافظه توالي ديداري

 نوع اختلال: حساسيت شنيداري

 نوع اختلال: حافظه ديداري

 

ادامه نوشته